21世纪经济报道王峰北京报道 振兴中西部高等教育，相当程度上是影响着中西部全面振兴的大局。

教育部12月27日举行新闻发布会，教育部高等教育司司长吴岩介绍，下一步在加大中西部高等教育振兴方面，将要出台八个具体政策点。

主动布局重大平台和资源

吴岩介绍，一是要积极推动人才“西进”。要支持西部高校设立“西部振兴人才岗”，对中西部特别是西部高校的高层次人才，聘期之内如果流出西部，要取消相应的称号和经费支持等新政策。

二是要主动布局重大的平台和资源。在西北、西南、中部这三个区域，分别布局建设高等教育创新综合平台，依托各地一批高水平大学，建立一批自然科学和人文社会科学的重点研究基地、国家教材建设重点研究基地、国家重点实验室，以及乡村振兴研究院等重点机构。

三是要进一步加大办学条件的保障。今后中央财政支持地方高校改革发展经费，向服务区域发展成效显著的高校倾斜。

四是要引导学生包括东部的学生到中西部建功立业。加大边疆民族地区高校在中东部地区招生名额的投放，新增研究生招生计划向服务国家重大战略和区域发展成效显著的高校和学科专业倾斜。

五是要大力推进中西部高校的信息化建设。深入实施“慕课西部行”计划，探索“互联网+教育”的高等教育新形态。

六是深化国际交流合作。中西部高等教育的国际合作非常重要，我们要创建国际化的示范学院、国际合作联合实验室，更多地与西亚、东亚这些国家进行国际合作。

七是精准实施对口支援。要建立东中西部高校全国性支援合作对接平台，特别要支持中央高校“订单式”培养西部发展的急需人才。

八是要加强与中西部高校省份开展共建地方高校的工作。整体上加大政策支持力度，推动中西部高等教育高质量发展。

打破省域区划集群发展

吴岩介绍，要推动中西部高等教育集群发展。

一方面，推高校集群，以西安、兰州为战略支点，发挥高水平大学的龙头作用，带动引领西北高等教育的整体发展；以重庆、成都为战略支点，发挥高校集群的集聚溢出效应，打造西南地区高等教育对外开放的桥头堡。

“中西部高等教育振兴，要采用省域和区域相结合的方式，也就是说，我们要适度打破省域的行政区划，按照行政区划与经济区划、地理区划与文化区划相结合的方式集群发展，我们要主动对接全国主体功能区的规划，综合考虑地理、交通、产业、文化和自然禀赋等因素，形成区域特色鲜明、类型多样互补、引领作用强劲的中西部高等教育的发展格局。”吴岩说。

另一方面，建专业集群，引导中西部高校聚焦区域发展急需，深入推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，调整优化专业结构，打造特色优势专业集群。

吴岩还介绍，要建设中西部高等教育战略平台。

在西北、西南、中部三大区域分别布局建设高等教育创新综合平台，共建共享优质教育、科研、人才资源。建立东中西部高校全国性对口支援对接平台，精准实施对口支援。在中西部高校布局建设一批现代产业学院、未来技术学院、智慧农业学院、高水平公共卫生学院等。